7月22日至25日，健康医疗科技学院在A1-107会议室举办四场专题研修。系列研修由孙风栋、李宁宁、宁学栋、刘玉冬四位骨干教师主讲，内容聚焦课程资源建设规范等四大板块，全体专任教师参与。四场研修以“课程—毕设—考核—竞赛”四链同构思维，重塑教学闭环，为学院发展夯实基础。

课程链：以标准为笔，勾勒人才培养“施工图”

孙风栋以“课程资源建设规范对教学改革与专业建设的核心价值”切入，聚焦课程资源建设全流程规范。研修解读课程标准与OBE课程闭环评估标准，强调课程资源丰富度对教师竞争力的重要性，助力新教师筑牢教学根基，夯实改革基础，提升课程竞争力。

毕设链：PPC质量框架，打造学术“示范田”

刘玉冬围绕“毕业设计质量对学科评估与教师发展的关键影响”，分享了毕业设计过程管理及成果规范研修。他针对抽检问题提出PPC质量管理框架和分阶段重点，结合抽检案例，阐述了前中后期工作重点，助力规范环节、提高质量。

考核链：数字档案室，沉淀教学“全息影”

宁学栋围绕“教学考核材料归档对教学评估与秩序的支撑作用”分享了存档规范、操作指南及解决方案，讲解规范、模板等，强调材料逻辑性，确保规范归档，保障教学有序开展。

竞赛链：产教融合，激活人才“训练赛”

李宁宁以“学科竞赛对产教融合与人才培养的赋能价值”切入，分享了竞赛组织、质量提升等内容。通过分析现状问题、政策支持，分享了如何助力赛事成绩、促进产教融合、搭建学生实践创新平台，推动学校国家级竞赛实现突破。

四场培训逻辑递进、数据互通、目标同向，形成“目标—标准—实施—评价—改进”教学治理新范式。学院将以此为新起点，打造健康医疗科技教育示范高地，为“健康中国”战略输送复合型卓越人才。