近日，我校“星火”创新实验班举行学期总结与课程优化研讨会，系统梳理育人成果，并围绕未来发展进行教学模式升级规划，展现出一个理念先进、路径清晰、支撑扎实的未来型人才培养平台。

坚守初心，精准激发创新潜能

实验班始终坚持办班宗旨，聚焦应用型拔尖人才培养，深入贯彻因材施教，致力于有效激发每一位学生的创新潜能。基于实践探索，实验班初步凝练出三种互为支撑的培养模式，为学生成长提供立体化支持。

三大模式支撑，构建沉浸式成长生态

一是“高挑战-强支持”学业驱动模式，融合混合式与项目制学习，配以专业化学习力与心理健康支持体系，助力学生适应数智时代发展需求。

二是实践与素养融合的“课程化”设计，将品牌活动与学科竞赛转化为精品课程，如“红色剧本杀”计入学分，并以“智慧康养杯”等竞赛作为实践出口，形成“学-赛-思”闭环。

三是注重过程的“评价-导航”机制，依托“成长增值评价系统”，通过“成长银河”“数字勋章”等方式记录学生多元发展，实现个性化成长导航。

核心进化：从“构建框架”迈向“沉淀范式”

实验班正从“搭建框架”迈向“沉淀范式”的关键阶段。未来将围绕上述模式，深化课程、评价与支持系统协同，全面推行“项目主线、AI支撑”的个性化教学，结合“全程跟踪、精准支持”体系，打造更具挑战性、创新性与示范性的学习体验，赋能每位学生卓越成长。

机制保障，路径清晰

学校建立一体化协同机制，整合任课教师、学业导师、素质教师及行业专家资源，凝聚育人合力；实施动态进出机制，设立科学学业基准，同时开通 “三年毕业” 弹性发展通道，支持学生以高质量创新实践成果置换学分，实现能力发展与学业进程同频共进。

校长寄语：从试点到范式，推动整体革新

郭权校长以“卓有成效，未来可期”肯定实验班阶段成果。他强调，实验班是学校教改的“创新试点”，其价值不仅在于培养优秀学生，更在于形成可复制、可推广的育人范式，为全校人才培养提质提供路径参考。

本次研讨会标志着“星火”创新实验班进入新发展阶段。从模式构建到体系完善，从课程创新到评价探索，实验班持续为培养面向未来的卓越应用型人才积累经验、贡献力量。