他们扎根讲台

是学校教学质量的守护者

他们潜心育人

是学生成长路上的点灯人

学校评选出深耕教学优秀教师典型代表

官微将推出优秀教师典型代表系列专访

为你讲述"深耕者”的故事

今天，让我们走进

优秀教师张春艳的育人篇章

从教二十余年来

外国语学院英语教学部教师张春艳

始终扎根教学一线

从传授知识到育人成长

从深耕课堂教学到助力学生发展

她用实际行动

诠释着一名教师的责任与坚守

重构AI时代的课堂生态

“如何防止学生滥用AI？”“如何更好地引导学生用好AI？”这是张春艳近两年思考最多的问题。

在一次批阅全班学生的写作中，她发现不少学生的作文都是语法准确、用词高级、结构完整，但却没有个人思想、缺乏真情实感。“随着AI的快速发展，获取答案变得越来越容易。那么在我们的课堂上，如果只关注‘是否准确’是远远不够的。”基于这个思考，她不断调整自己的课堂，不断探索新的教学方式。“我希望学生不仅学会使用AI工具，更要提升思考和创造的能力，让AI成为学生的成长助力，而不是工具依赖。”

在张春艳的英语课上，学生会先借助AI梳理思路、搭建框架，再通过反复修改、课堂讨论和表达展示，不断完善自己的内容。很多时候，一篇作业如同一件作品，需要不断打磨，在这个过程中愈加完善。“我更在意学生修改的过程。”张春艳说，“能力的提升，其实就藏在一次次调整里。”

相比“答案是否准确”，张春艳更关注学生为什么这样表达、如何形成自己的观点。依托学校TOPCARES教育教学理念，她持续探索数智赋能英语教学改革。通过项目式、场景化教学，逐步构建“教师—AI—学生”协同参与的课堂模式，借助智慧平台和AI反馈精准把握学生学习需求，引导学生在实践与反思中不断提升表达能力、自主学习能力和高阶思维能力。课堂评价也从单一的“结果导向”转向更注重“过程导向”。

在变革潮流中点亮成长之光

在张春艳看来，教育从来不是给出标准答案，而是陪伴一个生命慢慢生长。“语言学习不仅是掌握一门技能，更是建立自信、认识世界的过程。在AI时代浪潮中，教师的高质量引导与陪伴，对学生的可持续发展将起到更加重要的作用。”

张春艳认为，允许学生从“不会”开始，是学习的起点。看到学生的进步，是坚持的动力；让学生相信“我能行”，比一时成绩更重要。因此，课堂上她给学生留出充分表达的空间；课后，学生的问题和困惑，她第一时间进行解答。

许多毕业多年的学生，至今仍与她保持联系。有人分享升学喜讯，有人讲述职场故事，也有人在迷茫时多次向她寻求建议。2020级学生安诣暄第一次参加英语演讲比赛时，紧张到一度想退出。张春艳陪着她一遍遍改稿、练习，从发音到节奏逐一进行打磨。最终，她顺利完成了人生中的第一次公开演讲。“很多事情，只要迈出第一步，就没有想象中那么难。”安诣暄说。如今，她已在乌得勒支大学攻读硕士研究生。2016级学生管晓玲玉毕业后进入国际企业工作，后来选择创业。在她看来，张老师带给自己的，不只是英语能力。“她一直鼓励我去看更大的世界。”管晓玲玉说。

张春艳常说：“很多成长，其实来自于一次次推翻自己。”依托学校教师发展平台，她先后参与骨干教师培训、教学技能工作坊、国内外研修及各类教学竞赛，也在不断实践与反思中调整教学方式。她主动参与新教师培养，把自己的课堂经验转化为可借鉴的方法，帮助更多教师找到属于自己的教学节奏。

随着AI不断改变学习方式，课堂也正在被重新定义。在AI快速发展的今天，教育的价值正从“传授知识”向“培养思维”加速转型。张春艳所坚持的，正是引导学生跨越“获取答案”的浅层，去探索“形成观点”的深层。她用行动证明，真正的教育，是在变革潮流中为学生点亮一盏灯，帮助他们建立独立思考的能力、面对挑战的勇气和清晰的自我认知。

张春艳，大连东软信息学院外国语学院英语教学部副部长，教师教学发展中心A-Team培训讲师团队成员。主持、参与多项项目。获外研社“教学之星”教学大赛国家级特等奖，外语思政优秀案例征集交流活动全国特等奖，高校教师教学创新大赛省二等奖。